Terugblik op de Conferentie Groeigericht Leren 2023
Afgelopen november 2023, op een zachte herfstdag, doken 150 onderwijs- en zorgprofessionals gezamenlijk de Grolsch Veste in Enschede in. Onderwerp van de dag: de kansen en uitdagingen van leerlingen met een groot leerpotentieel. Dit gebeurde tijdens de conferentie Groeigericht Leren. Diezelfde avond liep het FC Twente-stadion vol met 450 ouders, op zoek naar informatie en tips met betrekking tot hun (hoog)begaafde kind. Daarmee was de kruisbestuiving compleet. Was je er niet bij? Lees dan vooral verder voor een samenvatting van de highlights!
Mindset, mindset, mindset
De organisatie van beide events lag in handen van Iris ten Doeschot-Bults, Sandy van Spronsen (beide betrokken bij SWV Twente Oost PO) en Patty van Scherpenzeel en Melanie Bonder (SWV VO 2302). Het middag- en het avondprogramma hadden elk een eigen opzet, maar een overeenkomstig thema: mindset.
Drs. Floor Raeijmaekers verzorgde ’s middags de keynote Mindset 2.0 en gaf ‘s avonds de lezing Mindset, de basis van talentontwikkeling.
In haar keynote ging ze in op de mindsettheorie van Carol Dweck. Daarnaast gaf ze praktische tips om de mindset van leerlingen en van onderwijsprofessionals te laten ‘groeien’. Dat leverde veel herkenning op. ‘Voor sommige aanwezigen was de materie inderdaad niet nieuw’, beaamt Sandy, ‘maar goed om weer even bij stil te staan. Maar de kracht van de conferentie zat ‘m vooral in het brede deelnemersveld. Als je goed maatwerk wilt verrichten heb je iedereen nodig. Daarom hadden we niet alleen PO en VO uitgenodigd, maar ook zorgprofessionals zoals de leerplichtambtenaar, VVE en wijkcoaches. We maken vaak genoeg mee dat je met tig mensen om tafel zit om een leerling te bespreken. Dan is het superbelangrijk dat er een bepaalde basiskennis aanwezig is.’ Deze insteek leverde de organisatie verschillende complimenten op vanuit de andere kant van het land. Iris: ‘Wij zijn volgens geluiden een van de weinigen die zowel professionals als ouders meenemen in de kennisontwikkeling en die een koppeling maken tussen VO en PO.’
Als een spons
Voor veel ouders was het verhaal van Floor wel nieuw. Zij zogen alle informatie op als een spons. ‘Wat opviel, was dat ouders zich kwetsbaar durfden op te stellen en met vragen kwamen. Floor hield ouders bovendien een spiegel voor, op een leuke manier, ook vanuit haar eigen ervaringen. Er werd echt geleerd’, vertelt Patty. Sandy vult aan: ‘De volgende dag hoorde ik een vader zeggen: “Ik héb me gisteren toch een lezing gehad. Fantastisch. Wij gaan bepaalde dingen voortaan anders aanpakken.” Dat was zo mooi.’
Floor sloot haar verhaal bij beide doelgroepen af met een duidelijk boodschap. Ze adviseerde de onderwijsprofessionals zich bewust te zijn van hun eigen mindset en die van de ander. Ouders kregen de opdracht school en leerkracht niet af te vallen in het bijzijn van hun kind. En: gebruik groeitaal, wees je bewust van wat je zegt!’
Output van de workshops
Behalve de keynote en de lezing brachten ook de middagworkshops veel nieuwe inspiratie. Zo werden de deelnemers tijdens de workshop van Mirian Rutten, Uit je hoofd, in je lijf, letterlijk in beweging gezet. Iris: ‘Iedereen kon daardoor zelf ervaren wat het effect daarvan was. De oefeningen bleken een goed middel om te signaleren. Datzelfde gebeurde bij de workshop van Janneke Berendsen-Hulshof, Je kunt niet leren wat je al weet. Naast theoretische verdieping hebben een aantal deelnemers zelf ook een uitdagende opdracht mogen ervaren. Hoe werk je dan samen, wie neemt de leiding?’ Rinka van Zundert benadrukte in haar workshop het belang van veerkracht voor het welbevinden en gaf praktische handvatten. ‘Ook dat is ontzettend belangrijk’, vindt Sandy. ‘En datzelfde geldt voor het ontwikkelen van executieve functies waarover de workshop van Colette van Triest ging. Het heeft geen zin om alleen op kennis in te zetten als kinderen vervolgens niet tot handelen komen. En om het rondje workshops af te maken: hoe eerder je een ontwikkelingsvoorsprong herkent, hoe eerder je het erkent en stappen neemt. Fanny Cattenstart nam met haar deelnemers minder vaak voorkomend gedrag onder de loep. Zagen zij de link tussen gedrag en hoogbegaafdheid? Dat leverde interessante gesprekken op.’
Noaberschap = verbinding = sneller actie nemen
‘Wat opviel ’s middags én ’s avonds was een gevoel van saamhorigheid’, concludeert Patty. ‘Ook de workshopleiders zeiden het: “Jeetje wat mooi, al die mensen bij elkaar, zonder enige dikdoenerij.” Tja, dat is nou noaberschap. Het samenbrengen van al deze mensen was precies onze bedoeling. Een van de leerplichtambtenaren bedankte de organisatie uitvoerig voor de uitnodiging. Twente houdt er nou eenmaal van elkaar te kennen. Dat is echt opvallend aan deze regio. En ken je elkaar, dan kun je sneller schakelen. Zo regelde Merle Busscher, teamleider van Twickel College Hengelo, ter plekke dat Janneke bij haar op school een scholing komt verzorgen. Die verbinding faciliteren is een belangrijke functie van deze conferentie.’
Elke leerling verdient een plek in de leerkuil
Patty: ‘De conferentie sluit perfect aan op de ontwikkeling naar inclusiever onderwijs. Wat goed is voor kinderen met een groot leerpotentieel is goed voor alle leerlingen. Floor Raeijmaekers liet ons bijvoorbeeld de leerkuil zien. Iedereen die uitdagende lesstof tot zich neemt, gaat onherroepelijk die kuil in. Je komt dan vanzelf op een punt dat je denkt: wat moeilijk dit, ik leer het nooit, laat ik er maar mee stoppen. Ga je op dat moment door tot het lukt of vraag je om hulp, dan klim je langzaam maar zeker uit die kuil omhoog en dán ben je aan het leren. Specifiek voor onze doelgroep geldt: stap je over die kuil heen, iets dat je veel ziet bij kinderen met een groot leerpotentieel, dan leer je niet, dan doe je alleen. Maar ongeacht waar jouw leerlingen op de ladder zitten: je moet ervoor zorgen dat ze in de kuil geraken én er weer uitklimmen.’
Inhaalslag maken?
Ook in 2022 en in 2020 organiseerden we een conferentie over (hoog)begaafdheid. Je vindt het verslag van 2022 hier, waarin deelnemers onder meer uiteenzetten waarom de keynote Desiree Houkema zo interessant was. De conferentie in 2020 vond digitaal plaats vanwege corona. In dat jaar werd de keynote verzorgd door prof. dr. Tessa Kieboom. Klik hier voor een samenvatting, de lezing en de presentatie. Dan ben je daarna weer helemaal bij.
In het najaar 2025 staat alweer de volgende conferentie op de planning. Zowel het Samenwerkingsverband Twente Oost PO als het Samenwerkingsverband VO 2302 hebben namelijk een vervolgsubsidie toegekend gekregen. Op naar meer kennis en kunde!